Marmara Üniversitesi, Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) ve Birleşmiş Milletler Çocuklara Yardım Fonu'nun (UNICEF) işbirliğiyle yürütülen proje kapsamında yapılan araştırma, okulöncesi eğitimin özellikle sosyoekonomik ve kültürel açıdan düşük ailelerden gelen çocuklar için çok önemli ve yararlı olduğunu ortaya koydu.

Çocuklara en az bir yıllık okulöncesi eğitim olanağının sağlanması ilköğretime uyumu kolaylaştırıyor.

Marmara Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Ayla Oktay'ın başkanlığında yürütülen "Okulöncesi Eğitimden İlköğretime Geçiş" projesi kapsamında, okulöncesi eğitim almış ya da almamış olmanın, çocukların farklı alanlardaki gelişimleri üzerindeki etkisi araştırıldı.

Annenin öğrenim düzeyi düştükçe çocukların uyum düzeyi azalıyor

2003-2004 eğitim öğretim yılında, İstanbul'daki ilköğretim okullarının birinci sınıfına devam eden okulöncesi eğitim almış ve almamış 72-83 ay arasındaki 248'i kız toplam 490 öğrenci, "sosyal duygusal uyum", "bilişsel hazır bulunuşluluk" ve "hareket gelişim düzeyleri" açısından karşılaştırıldı.

Araştırmada elde edilen bulgulara göre, sosyal duygusal uyum düzeyi okulöncesi eğitim almış çocuklarda, kız öğrencilerde ve tek çocuklarda daha fazla.

Annenin öğrenim düzeyi düştükçe çocukların sosyal duygusal uyum düzeyi azalıyor. Ancak, öğrenim düzeyi düşük annelerin çocukları okulöncesi eğitim aldıklarında sosyal duygusal uyum düzeyleri artıyor. Babanın öğrenim düzeyi çocukların sosyal duygusal uyumunu etkilemiyor, burada çocukların okulöncesi eğitim-alıp almadığı önem kazanıyor.

Ailedeki çocuk sayısı arttıkça bilişsel hazır bulunmuşluk düzeyi düşüyor

Bilişsel hazır bulunuşluluk düzeyi de okulöncesi eğitim almış çocuklarda daha yüksek. Ailedeki çocuk sayısı arttıkça bilişsel hazır bulunmuşluk düzeyi düşüyor. Kız çocuklarının bilişsel hazır bulunuşluluk düzeyi, erkek çocuklara göre daha fazla.

Okulöncesi eğitim almış olma çocukların hareket gelişim düzeyim önemli ölçüde etkilemiyor, ancak okulöncesi eğitim almış tek çocuklarla ailelerin ilk çocuklarının hareket gelişim oranları, okulöncesi eğitim almayan aynı özellikteki çocuklara göre daha yüksek. Okulöncesi eğitim almış kız çocuklarıyla okulöncesi eğitim almamış erkek çocukların hareket gelişim seviyeleri arasında da okulöncesi eğitim almış kızların lehine anlamlı fark bulunuyor.

Okulöncesi eğitimin özellikle sosyoekonomik ve kültürel açıdan düşük ailelerden gelen çocuklar için çok önemli ve yararlı olduğunu ortaya koyan araştırmaya göre, en az bir yıllık okulöncesi eğitim, ilköğretim birinci sınıfa uyumda büyük yarar sağlıyor.

Öğretmenlerin eğitimi gözden geçirilmeli

Okulöncesi ve sınıf öğretmen ligi alanında yetiştirilen öğretmenlerin eğitimlerinin yeniden gözden geçirilmesinin önerildiği araştırmada, 5-8 yaş grubu öğretmenlerinin, okulöncesi dönemi de iyi bilmesi, eğitim öğretimi çocuğun gelişim özelliklerini dikkate olarak gerçekleştirmesi gerektiği vurgulandı.

Birçok ülkede erken çocukluk dönemi olarak adlandırılan okulöncesi eğitim ile ilköğretim 1,2,3. sınıfa ders veren öğretmenlerin, aynı programla ve birlikte yetiştirildiğine dikkat çekilen araştırmada, bu sistemin Türkiye'de de uygulanması halinde okulöncesi eğitiminden ilköğretime geçişte yaşanabilecek uyum sorunlarının en aza indirilebileceği kaydedildi.(KÖ)