Eğitim ve Bilim Emekçileri Sendikası'nın (Eğitim-Sen) "Çocuk, Şiddet ve Suç" kitapçığa göre dört öğretmenden biri öğrencisine şiddet uyguluyor. Yüz çocuktan kırkı okulda şiddetle karşılaşıyor.

Sendika 2006 Nisan'ında yayınladığı kitapçığı, 50 bin öğretmene gönderdi.

Türlü türlü şiddet

Kitapçıkta doğrudan fiziksel şiddetin yanı sıra, cezalandırma için şiddet kullanıldığına, öğrencilere aşağılayıcı muamele yapıldığına da dikkat çekiliyor. Bunlar arasında şunlar var:

• Saç, kulak çekme,
• Tebeşir, silgi fırlatma,
• Tek ayak üstünde ve çöp sepetinde bekletme,
• Öğrenciyi müdüre gönderme,
• Yerdeki çöpleri toplatma, çöp sepetinin başında nöbet tutturma,
• Velilere şikayet,
• Çocukların adını tahtaya yazma,
• Sınıf arkadaşlarının önünde küçük düşürme,
• Dersten atma veya sınıfta bekletme,
• Köylerde tuvalet temizlettirme, sınıf sobalarını yaktırma,
• Yapamayacağı işleri yapmaya zorlama (odun, kömür taşıma, sınıf temizleme gibi).

ETUCE: Öğretmenlere çatışma çözme becerisi kazandırılmalı

Avrupa İşçi Sendikaları Konfederasyonu ETUC'un eğitim komitesi ETUCE'nin 1999'da yaptığı "Okullarda Şiddet" çalışmasında öğretmenlere çatışma/uzlaşmazlık çözme becerilerinin kazandırılması, çatışma çözme yöntemlerinin müfredatta da yer alması gerektiği vurgulanıyor.

Kaba söz de şiddettir

Rapor, şiddeti şöyle tarif ediyor:

"Şiddetin dışavurumu çok çeşitlidir. Kaba, incitici sözler ve hakaret yoluyla yapılan yanlışlardan fiziksel şiddete kadar değişir. Irkçılık ve yabancı düşmanlığı, uyuşturucu, dedikodu, zorbalık, oyun münakaşaları, lakap takma, cinsel taciz ve istismar da bunlara dahildir.

"Şiddet kendisini kişiler arası ilişkilerde fiziksel şiddet veya fiziksel-sözlü şiddet olarak açığa vuran bir olgudur.

"Kişilere yönelik şiddet, silah kullanımı, tehdit, cinsel saldırı vasıtasıyla bedensel bütünlüğe saldırı ile eşyalara ve mülkiyete saldırıyı kapsar. Aynı zamanda, çatışmayı çözmenin bilinen başka bir biçimi olmadığı durumda şiddet bir ifade biçimi olarak ortaya çıkabilir."

"Çözümü öğrencilerle birlikte üretin"

Eğitim-Sen'in kılavuzunda öğretmenlere bazı öneriler şöyle:

• Sağlıklı iletişim kurulmalı, sınıflarda ses tonu iyi ayarlanmalı,
• Öğrenciler arası dengeli davranmalı, içten olmalı,
• Arkadaşça davranmalı,
• Dürüst olmalı,
• Çalışma ve dinlenme zamanlarını iyi ayarlamalı,
• Çocukları tanımada ve değerlendirmede özenli olmalı.
• Öğrencilerle tek tek ve yakından ilgilenmeli,
• Ülkenin güncel sorunlarını sınıfta tartışmalı,
• Öğrencilere karşı yansız ve hoşgörülü davranmalı,
• Öğrencilerin kendini ifade etmesine olanak tanımalı,
• Sınıflarda özgür-demokratik tartışma ortamları oluşturmalı,
• Öğrencilerin yaşadıkları sorunlarda, çözümler birlikte üretilmeli,
• Velilerle ilişkileri geliştirip, sorunları birlikte çözmeye çalışmalı,
• Kendi sorunlarını sınıfa taşımamalı,
• Çocukları dinlemeli, ciddiye almalı,
• Yaptığı işten zevk almalı,
• Öğrencilerin özelliklerini değerlendirmeli,
• Mizah yeteneğine sahip olmalı,
• Öğrencinin okul dışı ilgilerine saygı göstermeli. (TK/GG)